СМИ определение и расшифровка, виды, функции, признаки, законы и книги о СМИ, роль в жизни общества и политики, средства массовой информации в России и мире

Средства массовой информации (СМИ). Понятие, виды и функции СМИ.

Понятие СМИ.

Понятие средств массовой информации в XXI веке знакомо даже ребенку. С точки зрения социологии, СМИ – это социальные институты, занятые сбором, обработкой, анализом и распространением информации в массовом масштабе. С точки зрения политологии, средства массовой информации – это еще и способ политической пропаганды, агитации и политической манипуляции населения.

Первые СМИ появились еще в древности, когда глашатай выходил на центральную площадь оглашать новый королевский указ и последние события королевства.

С развитием современных технологий, развились и средства массовой информации. У классической прессы (газеты, журналы и другая периодика) появились конкуренты – радио, телевидение, а затем и интернет.

Виды СМИ.

К видам средств массовой информации относятся:

  • пресса (газеты, журналы);
  • книжные издательства;
  • агентства печати;
  • радиовещание;
  • телевидение;
  • кино-, видео-, звукозапись;
  • интернет.

С точки зрения некоторых исследователей, развитие некоторых социальных сетей (ВКонтакте, Facebook, Одноклассники, Twitter) позволяет добавить их как еще один отдельный вид СМИ.

Суть средств массовой информации заключается в том, что их информация предназначена не для одного человека, а для всего общества.

Функции СМИ.

В некоторых функциях средств массовой информации отчетливо прослеживается их политическая составляющая:

  1. Информационная функция – сбор и передача населению каких-либо сведений, касающихся любой из сфер общественной жизни (экономической, социальной, политической, духовной).
  2. Функция формирования общественного мнения к различным явлениям любой из сфер общества (здесь уже начинают прослеживаться элементы навязывания точки зрения).
  3. Образовательная функция – донесение знаний, расширение познавательных способностей человека (например, передачи History Channel, которые, кстати, тоже могут содержать некоторую идеологическую составляющую).
  4. «Тиражирование» образцов поведения государственных органов, политиков, политических партий и других субъектов политической сферы.
  5. Управленческая функция – средство мобилизации масс для решения конкретных социальных, экономических, политических задач. Пример – передачи и статьи на тему «Заплати налоги и живи спокойно», «Не выбрасывай мусор в лесу», «Не гоняй на дорогах» и т.д.
  6. Функция политического маркетинга – представляет из себя «продажу» политического товара (политических идей, политических программ кандидатов на выборах и т.д.).

Политика и СМИ.

Еще в XIX веке Оноре де Бальзак назвал прессу «четвертой властью» после законодательной власти, исполнительной и судебной.

Более полувека назад, когда телевидение было в диковинку и единственной возможностью увидеть политических и культурных деятелей, кумиров общества, а также то, что происходит в далеких странах. В те времена сказанное по телевизору воспринималось как истина первой инстанции. Естественно, политики этим пользовались в своей пропаганде и политической агитации, а бизнесмены в рекламе своего продукта.

Казалось бы, что в эпоху развития научных технологий (особенно интернета) когда люди имеют возможность всесторонне изучать информацию, получать ее из разных источников с разными точками зрения, такое влияние пропаганды, агитации и рекламы должно снизиться. Но это не так. Причиной этому могут быть следующие факторы:

  1. Лень и не желание людей копаться в информации. По телевизору сказали, что Слободан Милошевич преступник и диктатор, значит так и есть. Зачем копаться в источниках, чтобы найти синонимичную информацию?
  2. Незнание того, что существуют альтернативные точки зрения. По телевизору сказали, что Панадол – эффективное средство от головной боли, но не сказали, что его состав идентичен Парацетамолу, который стоит во много раз дешевле.
  3. Некоторые люди осознанно идут на поводу рекламы или пропаганды. «В этом списке политических кандидатов я знаю только одного, потому что видел его на местном телеканале, значит проголосую за него». «Возьму эту зубную пасту, а не другую, потому что первую я видел в рекламе». Человек где-то глубоко понимает, что от этого средства пятна, как в рекламе, не исчезнут волшебным образом, и придется замачивать, стирать, оттирать, короче прилагать усилия, но он все равно купит его. Так же и в политике. Если реклама – двигатель торговли, то агитация – двигатель политики.
  4. Развитие новых технологий и интернета повлияло не только на возможность людей получать информацию из конкурирующих или независимых источников, но и повлияло на развитие самих средств массовой информации. Технические возможности некоторых устройств (видеокамер, фотокамер, диктофонов) в совокупности с возможностями Фотошопа, видеоредакторов и других программ монтажа позволяют преподнести информацию в выгодном свете. Пример – использование ракурса, эффекта света и тени, перспективы при видеосъемке. Если стать практически между двумя артиллерийскими орудиями, направленными в одну сторону, то, имея определенную сноровку и навыки, можно их снять так, что на ролике будет казаться, что орудия направлены почти в противоположные стороны. Пример взят, как говорится, из жизни.

Чаще всего достаточно не лгать, а просто недоговорить или умолчать, вырезать кусок интервью или иначе смонтировать, чтобы преподнести информацию в выгодном свете.

Пропагандистский уклон имеют и российские, и западные СМИ, но и те, и другие редко скатываются в откровенную ложь (чего не скажешь о большинстве современных украинских средств массовой информации, или скорее – массовой дезинформации).

Однако не все так грустно, как кажется, и этому есть несколько причин.

Всегда остаются мыслящие люди среди населения. Не перевелись еще журналисты с независимым взглядом (пример – украинский блогер Анатолий Шарий).

Даже глубоко заангажированные СМИ порой выдают достоверную информацию. Иногда технические возможности играют злую шутку с некоторыми представителями средств массовой информации: возникают различные сбои, ляпы и казусы – при этом правда всплывает наружу. Чаще всего такое происходит в прямом телевизионном или интернет вещании. Вообще, прямой эфир – это такой способ подачи контента, где возможность скрыть информацию сводится к минимуму.

Читайте также:
Институты гражданского общества - виды и описание

Возможно, одна маленькая девочка из Цхинвала изменила общественное мнение западных стран в отношении России, когда в прямом эфире CNN на вопрос: «Кто стрелял по городу?», ответила «Грузия». Это было незапланированно, и это попытались замять, но не получилось.

Развитие отношений общество-СМИ-власть продолжается, и, к чему оно приведет, неизвестно. Поэтому пока что мы может только согласиться с Бальзаком, что средства массовой информации – это «четвертая власть» государства.

СМИ в политической системе

Содержание:

  • 1 СМИ в политической системе
  • 2 Функции СМИ.
  • 3 Виды СМИ
  • 4 Закон РФ о СМИ
  • 60
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 11-05-2019, 22:02
  • ЕГЭ по обществознанию / Политика ЕГЭ
  • adminn
  • 16 491

↑ СМИ в политической системе

Средства массовой информации – это организации (издательства, теле- и радиокомпании и др.), основными целями деятельности которых являются сбор, обработка и открытая публичная передача различной информации для широких слоев населения с помощью специальных технических средств.

Средства массовой информации (СМИ) — совокупность всех каналов передачи информации:
печать;
радио;
телевидение;
кинематограф;
Интернет.

  • СМИ влияют на чувства, социальные установки, ценностные ориентации, что проявляется в в поведении масс.
  • СМИ – «четвёртая власть».
  • СМИ – основной агент производства и распространения массовой культуры, формируют вкусы и общественное мнение.

Участие многомиллионных слоёв населения в политике предполагает общение и информационный обмен между ними, которые ранее осуществлялись посредством различных институтов общества: церкви, школы, семьи, средневековых цехов, политических партий, иных политических организаций.

В современных условиях власть средств массовой информации (СМИ) становится решающей в управлении обществом, в борьбе за обладание рычагами государственной власти. Поэтому СМИ называют четвёртой властью в государстве. Еще в XIX веке Оноре де Бальзак назвал прессу «четвертой властью» после законодательной власти, исполнительной и судебной.

↑ Функции СМИ.

1. Информационная.
Удовлетворение потребности населения в информировании о событиях через газеты, радио, телевидение
Например, новостные программы сообщают о происшествиях за текущий день в регионе, стране или мире.
2. Формирование общественного мнения
Сопровождение рассказа о событиях оценками и комментариями, которые могут быть скрытыми, неочевидными и которые сильно влияют на восприятие происходящего населением. Иногда имеет место навязывание гражданам определённых политических ценностей, идеалов, идеологий, предопределяющих их оценку действий власти, программ политических партий
3. Выражение общественных интересов
Выявление актуальных проблем, формулирование интересов различных слоёв населения, их потребностей и оценок, что даёт власти возможность получать информацию о реальных настроениях населения
4. Объединение граждан
Мобилизация граждан на единые действия, поскольку гражданин информируется о том, что его интересы и потребности разделяются и другими людьми и что существует возможность объединиться с целью их достижения
5. Культурно-образовательная.
Это теле- или радио- передачи, а также статьи и журналы, которые содержат различные сведения о разных сторонах повседневной жизни, обучение иностранным языкам, исторические факты или сообщения рассказывающие, о законах и процессах живой и неживой природы, или же затрагивающие духовный мир человека.
6. Рекреативная (развлечение, отдых).
Развлекательные программы, ток-шоу, концерты, телесериалы, мультфильмы и т. д.
7. Рекламно-справочная.
Предоставление населению рекламы и справок о продаже товаров или деятельности каких-либо учреждений и организаций.
8. Организаторская.
Например, организация помощи пострадавшему от природных бедствий населению какого-либо региона или государства, распространение информации об открытии ярмарки, выставки, начале праздника или концерта.
9. Образование и социализация граждан.
Предоставление населению таких сведений (о политической жизни в России и иностранных государствах, о мировых ценностях, конфликтах и т. д.), которые позволяют ему ориентироваться в сфере политики, понимать суть происходящих процессов, оценивать те или иные события
10. Осуществление общественного контроля за действиями власти

Информируя население о злоупотреблениях власти, осуществляет контроль за ней, предотвращая, возможно, ещё большие злоупотребления. Власть, понимая, как она зависит от общественного мнения, стремится действовать таким образом, чтобы обеспечить себе положительную оценку. Реализация этой функции возможна при существовании независимых СМИ, т. е. неподконтрольных государству
Роль средств массовой информации возрастает, поскольку в их руках оказываются довольно существенные рычаги манипулирования общественным мнением.

Во-первых, именно СМИ определяют, какую информацию следует предоставлять населению, какие темы обсуждать и какое направление придать развёртывающейся дискуссии. Замалчивание неприятных для власти тем является одним из мощнейших средств обмана населения, потому что у граждан, как правило, нет способов узнать о событиях, происходящих в удалённых территориях либо в недоступных для них коридорах власти.

Во-вторых, многие темы, неприятные для власти, могут, если и не замалчиваться, то подаваться фрагментарно, в искажённом виде, так что у населения не может сложиться адекватного представления о реальной ситуации.

Эффективным средством манипулирования общественным мнением оказывается наклеивание ярлыков — «террорист», «преступник», «демагог», «бездельник» и т. п. Особенно это оказывается действенным для людей с неразвитым критическим мышлением.
Для более эффективного манипулирования практикуется создание социальных мифов, т.е. не соответствующих действительности, иллюзорных идей о ценностях, ситуации в стране, мире, которые воспринимаются людьми на веру, без критического осмысления.

↑ Виды СМИ

С политической точки зрения выделяют:

1. Правительственные
2. Оппозиционные
3. Независимые СМИ.

Важную роль СМИ играют в период проведения избирательной кампании, создавая для политических партий и кандидатов необходимый «пиар» (PR).

PR («паблик рилейшнз» или «пиар») – это деятельность политических, экономических или социальных структур, целью которой является формирование определенного общественного мнения. Задача политического PR состоит в том, чтобы установить благо- приятные взаимоотношения между государственными органами власти, с одной стороны, и общественностью – с другой. Никакая власть в современном обществе не может успешно функционировать, не приобретя легитимности, таким образом, PR – это своего рода механизм, регулирующий отношения власти и народа, призванный обеспечить легитимацию (общественное признание) и сформировать привлекательный имидж власти.

Читайте также:
Познавательная деятельность определение, основные цели, формы

↑ Закон РФ о СМИ

В Российской Федерации деятельность СМИ регулируется рядом нормативных правовых актов, главным из которых является Федеральный закон «О средствах массовой информации».

Содержание закона о СМИ.

  • Устанавливает норму о свободе СМИ, под которой понимаются отсутствие ограничений на поиск, получение, производство и распространение массовой информации; учреждение СМИ; владение, пользование и распоряжение ими; изготовление, приобретение, хранение и эксплуатация технических устройств и оборудования, сырья и материалов, предназначенных для производства и распространения продукции СМИ. Цензура в Российской Федерации запрещается;
  • Запрещает злоупотребление свободой СМИ, т. е. их использование в целях: совершения уголовно наказуемых деяний; для разглашения сведений, составляющих государственную или иную специально охраняемую законом тайну; для осуществления экстремистской деятельности, а также для распространения передач, пропагандирующих порнографию, культ насилия и жестокости;
  • Недопустимость цензуры.

Цензура – это контроль государственными органами СМИ, обязательность предварительного согласования любой поступающей в массы информации, с целью недопущения распространения нежелательных сведений.

  • Право на получение информации. Граждане имеют право на оперативное получение через средства массовой инфор- мации достоверных сведений о деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений, их должностных лиц.
  • Распространение зарубежной информации. Гражданам Российской Федерации гарантируется беспрепятственный доступ к сообщениям и материалам зарубежных средств массовой информации.
  • Регулирует порядок создания СМИ. В частности, установлена необходимость регистрации средства массовой информации в Федеральном агентстве по печати и массовым коммуникациям. Отказ в регистрации по мотивам нецелесообразности создания СМИ не допускается.

Средства массовой информации в политической системе общества: виды, функции и признаки СМИ

Средства массовой информации (СМИ) – это средства передачи информации (устной, аудио, визуальной) по принципу вещательного канала, который достигает большой аудитории и работает на регулярной основе. СМИ – это средства социальной коммуникации широкого спектра (пресса, радио, телевидение, Интернет), а в более широком смысле – также кино, афиша, книги.

СМИ также представляет собой элемент массовой культуры. Средства массовой информации – это социальные институты, призванные открыто публиковать различную информацию любому человеку с помощью специальных технических средств. Эти социальные институты действуют в рамках определённых дисциплин, правил, прав и политик, используют характерное сочетание квалифицированных специалистов, придерживаясь определённых процедур сбора информации, чтобы создавать визуальные, слуховые или концептуально ориентированные материалы. СМИ являются участниками политической, экономической, социальной и культурной динамики социальной власти.

Этот термин (средства массовой информации) вошёл в употребление в двадцатых годах XX в. с появлением радио, прессы, а затем и телевидения. Это означает, что все СМИ спроектированы таким образом, чтобы они «потреблялись» широкой аудиторией.

Свобода СМИ в стране измеряется индексом свободы прессы.

Одно из лучших объяснений и определений СМИ было дано Деннисом Маквейлом. Его определение можно разделить на 6 отдельных пунктов:

  • решаемый комплекс мероприятий (создание медиаконтента);
  • включение специальных технологических конфигураций (радио, телевидение, Интернет, газеты, книги);
  • связь с официальными учреждениями или медийными каналами (системами, станциями, публикациями);
  • действие в соответствии с определёнными законами, правилами и договоренностями (профессиональные кодексы и практики, аудитория, социальные ожидания и привычки);
  • медиапродукты и люди, которые играют определённые роли (владельцы, регуляторы, производители, дистрибьюторы, рекламодатели, члены аудитории);
  • передача информации, развлечение, изображения и символы для массовой аудитории.

Виды СМИ

Сегодня средства массовой информации включают:

  • радио;
  • телевидение;
  • музыку;
  • видео;
  • фильмы;
  • печать;
  • Интернет;
  • программное обеспечение.

Признаки и основные черты СМИ

Основные черты СМИ заключаются в том, что они сильно влияют на формирование «общества массового потребления».

Эксперты отмечают следующие отличительные признаки СМИ:

  • публичность, то есть бесконечность потребителей;
  • наличие специальных технических средств, оборудования;
  • одностороннее влияние передатчика на приёмник (коммуникатора на реципиента);
  • нестабильная неоднородность потребительской аудитории.

По сути, средства массовой информации функционируют таким образом, чтобы отражать общие интересы влиятельных социальных групп, которые могут распределять социальные ресурсы.

Причины использования СМИ

Следующие потребности способствуют использованию средств массовой информации:

  • желание повышения чувства личной безопасности;
  • желание осознания устройства окружающего мира;
  • поддержка политических взглядов тех или иных политических сил;
  • понимание жизненных обстоятельств;
  • сострадание;
  • связь с общественностью;
  • общение с другими – взаимная поддержка и солидарность;
  • досуг, способ времяпровождения;
  • снятие эмоционального напряжения.

Системы организации СМИ

Современные общества используют 2 основные системы организации СМИ:

  • частную (коммерческую);
  • государственную.

В первом случае СМИ финансируются в частном порядке и только за счёт рекламы и средств частных инвесторов.

Во втором случае СМИ в основном принадлежат государству. Они подчиняются парламенту, правительству и спецслужбам. Такие СМИ жёстко регламентируются государственной цензурой.

Функции СМИ

Роль СМИ в обеспечении выживания общества значительна. Наполеон сказал: «Из сотен тысяч солдат против врага четыре газеты могут нанести сокрушительный удар». В 1840 г. французский писатель О. де Бальзак назвал прессу «четвёртой ветвью власти».

Хотя средства массовой информации не имеют буквального места в институте власти, их место в политическом процессе невозможно переоценить. В настоящее время электронные СМИ набирают свою роль в политической власти.

Функции СМИ разнообразны. По мнению экспертов, наиболее важными из них являются:

  • информационная (предоставление информации о событиях и ситуациях в обществе, стране и мире);
  • образовательная;
  • функция социализации;
  • интегрирующая;
  • мобилизующая;
  • досуговая, развлекательная, релаксационная;
  • содействие инновациям, адаптации и развитию;
  • функция общественной корреляции;
  • объяснение, интерпретация и комментирование значения событий в обществе;
  • поддерживание установленных норм и полномочий в обществе, социального и политического консенсуса;
  • координация индивидуальной и коллективной общественной деятельности;
  • защита доминирующей культуры, а также субкультур и новых культурных движений;
  • снижение социальной напряжённости.
Читайте также:
Хозяйственная деятельность человека - основные виды, последствия

Информационная функция СМИ состоит в распространении информации о наиболее важных общественных событиях, явлениях и процессах среди граждан, органов власти и государственных учреждений. Без этого ни одно общество не сможет жить полноценной жизнью.

Образовательная деятельность СМИ находит своё отражение в подготовке и распространении образовательной информации среди граждан в различных областях науки – от гуманитарных до естественных наук. Разумеется, они не обеспечивает полноценного, систематического, научного образования. Однако в современном обществе люди на большинстве этапов своей жизни приобретают подавляющее большинство знаний через эти средства массовой информации.

Функция социализации СМИ способствует усвоению социальных правил, ценностей и поведения. Регулярные ежедневные встречи СМИ с широкой общественностью ставят его в одно и то же место с первыми институтами, которые социализируют человека – семьёй, религией, культурой. Через СМИ люди чувствуют себя частью общих социальных, глобальных процессов и чувствует свою вовлечённость в жизнь, государства, общества, мира политики. Благодаря пропаганде политических журналистов граждане становятся активными участниками общественно-политических процессов.

Политические интересы реализуются не только через СМИ, но и через другие институты гражданского общества (например, партии, общественные объединения). Однако в некоторых случаях только СМИ в числе первых обращают внимание на текущие проблемы в обществе, бьют тревогу по поводу возможных социальных и политических конфликтов, призывают власти проанализировать ситуацию и принять специальное решение.

Мобилизационная деятельность СМИ побуждает людей предпринимать конкретные действия или сознательное бездействие. Эта деятельность СМИ очень важна в сфере политических отношений. Стимулируя гражданскую активность, СМИ оказывают значительное влияние на избирательные кампании и результаты голосования. Они могут спровоцировать массовый протест или политический конфликт, который вызовет кризис в обществе и правительстве. Они также могут быть эффективным союзником правительства в мобилизации граждан для решения жизненно важных задач в обществе.

Преднамеренное использование СМИ для политического обмана чрезвычайно опасно для граждан и общества. Оно подразумевает скрытный контроль над умами и поведением людей, чтобы заставить их делать то, что противоречит их интересам. Обман основан на вере людей в ложную информацию, которая распространяется в СМИ. Этот обман чаще всего приносит пользу для правительства и непоправимый вред обществу.

В то же время, современное общество, которое хочет повысить эффективность своей деятельности, пытается как-то регулировать деятельность СМИ. Негативное влияние СМИ может быть ограничено его общественными организациями.

СМИ передают и транслируют доминирующую культуру. Они дают людям расслабление и снижают социальное напряжение, что помогает им справляться с жизненными проблемами, избежать разладов с другими, социализируют и дают смысло-жизненные ориентиры.

СМИ обычно являются конформистами и поддерживают традиционные ценности – они поддерживают взгляды большинства. СМИ чаще всего выражают то, что они считают доминирующими ценностями. СМИ выражают ценности престижных социальных слоёв, элит местных сообществ.

Примером функции избирательной интеграции является тезис Фергюсона 1983 года, в котором прослеживается аналогия между концепцией религиозного культа Дюркгейма и отношениями между женскими журналами и их читателями. Эти журналы формируют особые духовные сообщества, культ женственности, в котором журналисты являются священниками, а читатели – последователями.

Чиновники отмечают, что даже новости являются нормативными и, таким образом, усиливают конкретное видение реальности. СМИ, несмотря на разоблачение преступлений и изнасилований, не являются значительной причиной социальной и индивидуальной дезорганизации.

В 1948 году Мертон и Лазарсфельд представили концепцию «наркотической дисфункции». Она заключается в том, что СМИ создают состояние социальной апатии, одновременно укрепляя уверенность среди получателей в том, что информации достаточно для активного участия в общественной жизни. Это приводит к пассивному наблюдению.

Опыт показывает, что выбор потребителей всё чаще обусловлен мнениями, дублированными СМИ. Информация, представленная в новостях, становится основой для решения потребителя.

Негативные последствия СМИ

Термин «средства массовой информации» первоначально относился в первую очередь к «массам» для описания людей, живущих в западных промышленно-развитых странах. Этот термин имеет негативную коннотацию в теории медиа и означает неопределённую группу людей с невыраженной индивидуальностью, которые пассивно принимают всё и не являются критично настроенными в отношении медийных практик и сообщений.

По мере роста и развития СМИ и, следовательно, растущего их влияния, возникает ещё одно негативное явление – растущее отчуждение людей друг от друга в обществе и потеря чувства общности.

СМИ оказывают большое влияние на формирование общественного мнения и политической пропаганды. Они полностью интегрированы в современное общество, и без них не обойтись.

Сегодня СМИ играют большую образовательную роль, т.е. способность влиять на формирование сознания молодёжи. Несмотря на огромную мощь, которую сегодня имеют крупные компании, всё больше и больше из-за неустанной гонки за прибылью, они решают показывать лёгкий контент, нацеленный на самые низкие человеческие эмоции. Таким образом, СМИ оказывают часто негативное влияние, в основном на молодых людей, которые наиболее подвержены этому влиянию.

Во многих странах контент из промышленно-развитых стран распространяется через СМИ. Образ жизни, создаваемый СМИ из постиндустриальных стран, значительно выше стран-получателей. Таким образом создаётся диспропорция между желаниями и возможностями.

История СМИ

Развитие средств массовой информации, и, следовательно, основы современных СМИ такого масштаба, возникло в XV в., когда Йохан Гутенберг изобрёл пишущую машинку. С тех пор его изобретение наложило новые способы общения с определёнными шагами.

Возможность изготовления большего количества копий книг привела к снижению их цены и, следовательно, доступности для более широкого круга читателей. Это является лишь частью исторического процесса, но чрезвычайно важной, поскольку недавно открытый способ общения стал средой, в которой происходила социальная «борьба».

Читайте также:
Защита Отечества - читать онлайн о главной обязанности каждого гражданина

В Европе первыми средствами массовой информации были газеты, которые доминировали в XIX в. В самом начале развитие СМИ шло с перебоями. Газеты и журналы писались исключительно для отечественных читателей, что в сочетании с языковым барьером лишало возможности экспорта.

Процессы, которые в результате промышленной революции привели к значительным изменениям в социальной структуре, создали условия, при которых изобретение Гутенберга могло быть полностью внедрено в обыденную жизнь. В самом начале общение было односторонним, газеты служили источником информации.

Изменения произошли в сознании граждан, уже не относящихся к старым классам ремесленников и мелких торговцев, а к новым капиталистам и классам образованных людей. Они стали осознавать себя свободными и противостоящими правительству, стали видеть свои общие интересы. Правительство, создавшее газету как институт, не могло и догадаться, что эта же газета, а затем и другие современные типы СМИ, могут быть использованы в качестве эффективного оружия против самого себя.

Функции СМИ не всегда были одинаковыми. Историческое развитие общества сильно влияло на средства коммуникации, придавая им характерные черты того времени и социальной ситуации, в которой они возникли. Средства массовой информации пережили все социальные революции и в то же время стали важным фактором в их реализации.

Потенциал СМИ был реализован правительством и всеми гражданами, которым было что сказать более широкому кругу людей.

Изменяя характеристики аудитории, СМИ менялись и адаптировались (процесс является взаимным, потому что СМИ – эффективный инструмент обучения с большим влиянием, особенно в современных обществах). Поэтому сегодня, спустя несколько веков после выхода первой печатной газеты, ситуация существенно отличается. Техническое развитие привело к появлению различных форм СМИ и их популяризации, так что использование (но обычно только пассивное) некоторых из них уже не является вопросом общественно-политической активности или роскоши, а вопросом необходимости.

Нужно было только признать возможность политических действий с помощью новых СМИ и воспользоваться ими. Нынешние СМИ глобального характера обрели своё истинное лицо в 90-х годах. В те годы новые технологии развивались как никогда, что в будущем изменит и улучшит коммуникации во много раз, и позволит СМИ становиться всё более и более популярными.

Глобальные СМИ возникли намного позже появления местных и национальных СМИ.

В сочетании со спутниковой связью и оптически связанными сетями СМИ стали сверхскоростными линиями обмена информацией. Если добавить к этому разработку новых способов хранения и передачи данных (диски, флешки и т.п.), то можно заметить, насколько продвинуты электронные носители информации в техническом плане. Развитие этих принципиально новых технологий потрясло основы предыдущей отрасли. Теперь открываются новые возможности для выхода новых компаний на мировой рынок СМИ.

По мнению большинства теоретиков, появление Интернета и его всё более широкое использование должны были полностью изменить имидж СМИ и отодвинуть другие медиа на задний план, но этого не произошло, а как раз наоборот. Существующие медиа были интегрированы из уже существующих систем в новые потоки СМИ во главе с Интернетом и новыми технологиями. По мнению большинства теоретиков, СМИ ещё не достигли своего пика.

Возможность противодействия всемогуществу СМИ

Тезис о всемогуществе СМИ не совсем соответствует действительности. Влияние СМИ не является прямым и неограниченным, и люди, используя свои когнитивные навыки, могут фильтровать информацию, сообщения и т.д., поступающие из СМИ. Влияние средств массовой информации распространяется горизонтально в пространстве, сетях взаимодействия, а не вертикально через канал отправитель-получатель.

Интернет в узком смысле этого слова является техническим средством коммуникации. Прежде чем он стал широко распространённым средством, Интернет овладел современным миром воображения. Его большие возможности зависят главным образом от его мультимедийного характера, который сочетает в себе звук, изображение и текст.

Интернет можно рассматривать как продукт, поглощающий другие медиа. Сеть Интернет предоставляет доступ к различным источникам информации. Его считают настоящим суперсредством обмена информации. Благодаря своей универсальности и низкой стоимости использования он стал средой будущего. Интернет позволяет не только искать то, что нравится, но и позволяет делать продукты и мысли публичными. Интернет – это самая свободная форма среда среди СМИ.

Средства массовой информации не только способствуют формированию мнений, но и могут остановить их распространение. Мнения можно легко измерить, благодаря чему они становятся важным инструментом для СМИ. Благодаря СМИ можно побудить людей выражать своё мнение или, наоборот, не выражать своего мнения по определённой теме. Частные лица, общественные организации, а также предприятия в последнее время всё больше полагаются на СМИ, чтобы информировать их о событиях в стране и мире в целом.

Таким образом, средства массовой информации являются важным звеном в информационной системе. Они являются устойчивой связью между государством и простыми гражданами, что способствует как политической жизни, так и общему прогрессу общества. Отсюда следует, что они не нейтральны в выполнении своей работы.

Роль СМИ в политике

О чем эта статья:

9 класс, 11 класс, ЕГЭ/ОГЭ

Основные определения

Средства массовой информации — это организации, которые осуществляют сбор, обработку и открытую публичную пе­редачу различной информации для широких слоев населения при помо­щи специальных технических средств.

Примеры современных средств массовой информации:

прямые эфиры радио и телевидения;

В политической системе СМИ приравнивают к разновидности власти, которая способна как возвысить группу или отдельного индивидуума, так и уничтожить ее или его репутацию, карьеру. Именно в этом ключе СМИ называют «четвертой властью».

Одним из негативных проявлений СМИ в политической жизни общества считается политическое манипулирование.

Читайте также:
Человек социальное животное: отличия от приматов и сходства

Политическое манипулирование — это навязывание воли, скрытое управление поступками, мыслями, сознанием общества с целью принудить людей выполнять определенные действия в интересах манипулятора.

В чем проявляется политическое манипулирование:

распространение ложных сведений;

использование оценочной лексики для формирования конкретного общественного мнения;

выхватывание фраз из контекста, что приводит к кардинальному изменению смысла сказанного.

Но, конечно, есть и положительные аспекты влияния СМИ на политику:

Отсутствие монополизации при освещении событий.

Снижение контроля государства.

Невозможность тотального воздействия какой-либо из партий на вещание.

Продолжим изучать вопрос роли СМИ в политической жизни общества. Рассмотрим в этом ключе функции средств массовой информации.

Функции СМИ в политике

Средства массовой информации — важнейшая составляющая политической системы любого государства. Какие функции в политике выполняют СМИ — собрали в таблице.

Политические функции СМИ

Деятельность СМИ в рамках функции

Удовлетворять потребность в различных точках зрения (касательно событий) и формировать мировоззрение отдельных граждан и целых групп.

Формирование обще­ственного мнения

Добавлять к рассказу о событиях оценки и комментарии, которые могут сильно повлиять на восприятие происходящего у граждан.

Образование и социали­зация граждан

Предоставлять населению такие сведения (о политической жизни в России и иностранных государствах, о мировых ценностях, конфликтах), которые позволят иметь представление о сфере политики и понимать суть происходя­щих процессов

Осуществление обще­ственного контроля за действиями власти

Показывать информацию, которая позволит гражданам оценить работу органов власти, проанализировать их деятельность и сделать вывод, какую пользу они приносят обще

Выражение обществен­ных интересов

Выявлять актуальные проблемы, формулирова­ть интересы различных слоев населения, их потребностей и оценок, тем самым давая власти необходимую информацию о реальных настроениях населения.

Мобилизовать граждан на единые действия для достижения конкретной цели.

СМИ сильно влияют на сознание людей. Современному человеку сложно представить жизнь без телевидения, радио и новостных лент в социальных сетях.

В настоящее время развитие СМИ привело к тому, что появились целые империи, из-за чего возникает монополизация рынка. Поэтому угроза свободе слова — весомое опасение современной молодежи.

Приемы влияния СМИ на политику

Цель большинства приемов, которые оказывают влияние на людей — привлечение большей аудитории. Рассмотрим примеры того, как СМИ влияют на политическую жизнь.

Примеры влияния СМИ на политику:

затрагивание проблем, которые интересуют большое количество людей (налоги, пенсии);

упор на необычные, сенсационные факты, экстремальные ситуации, которые вызывают повышенный интерес (победа на олимпиаде, сколько человек прожил без воды);

включение в контент личной и даже конфиденциальной информации (разводы, любовные треугольники);

подчеркивание отрицательных характеристик предмета новостей (предательство, злоупотребление полномочиями);

приведение в качестве аргументов мнения лиц с более высоким статусом, положением.

Сложно оспорить активную позицию СМИ в общественно-политической жизни. Они преследуют конкретную цель и используют для ее достижения все возможные способы.

В рамках школьной программы обществознания также важно знать, какие бывают способы воздействия СМИ на население и гражданское мнение. Некоторые их них:

информирование зрителя, читателя, вышестоящие органы;

скрытая или явная пропаганда;

распространение лозунгов, призывов;

создание совещательных, консультативных и координационных блоков;

Роль и функции СМИ в современном обществе Текст научной статьи по специальности « СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

Аннотация научной статьи по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям, автор научной работы — Васильева Людмила Витальевна

The article focuses on the role of mass media and its basic functions in modern society.

Похожие темы научных работ по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям , автор научной работы — Васильева Людмила Витальевна

Текст научной работы на тему «Роль и функции СМИ в современном обществе»

РОЛЬ И ФУНКЦИИ СМИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

The article focuses on the role of mass media and its basic functions in modern society.

В процессе становления общества в нем зарождались и развивались различные социальные институты: политические, экономические, образовательные, юридические, научные и др. На определенном этапе общественного развития для удовлетворения потребности людей в общении появился такой социальный институт как средства массовой информации (далее – СМИ), без которых сегодня невозможно представить функционирование мирового сообщества.

Сложное и динамично развивающееся явление, СМИ выступают предметом изучения в разных областях знания – журналистике, социологии, политологии, культурологии, лингвистике. Одним из ключевых понятий данных наук является термин «СМИ», не имеющий однозначного толкования в современной литературе.

В одних исследованиях понятие СМИ считается тождественным понятию СМК (средства массовой коммуникации), поскольку они, как коммуникативные системы, участвуют в общении между людьми в процессе их социальной деятельности на основе технологий печати, телевидения, радиовещания, Интернета1.

В других работах отмечается, что, несмотря на близость понятий СМИ и СМК, не следует рассматривать их как синонимы, поскольку массовая коммуникация представляет собой процесс систематического распространения информации на массовую гетерогенную аудиторию с помощью СМИ с целью воздействия на оценки, мнение и поведения людей. При этом СМИ рассматриваются как совокупность технических средств, общественных организаций и человеческих ресурсов, которые задействованы в массовом распространении информации. В подобном подходе к СМИ в узком смысле относятся печать, радио, телевидение. СМИ в широком смысле включают в себя такие средства массового распространения информации как кино, книгоиздание, звуко- и видеозапись, реклама, а также новые компьютерные технологии в виде глобальной сети Интернета2.

Кроме того, проводятся исследования, в центре внимания которых оказывается понятие массовой коммуникации как процесса производства и доведения сообщений до аудитории с помощью таких СМК как телевидение, радио, печать, кинематограф, Интернет и др.3.

Однако, несмотря на некоторые различия в толковании основных понятий, большинство исследователей языка СМИ сходятся во мнении, что СМИ не просто отображают окружающую действительность, объективно фиксируя происходящие вокруг события, они прямо или опосредованно, в открытой или скрытой форме, влияют на все социально-политические процессы, и их роль в обществе определяется совокупностью функций, которые они выполняют.

Читайте также:
Глобальные проблемы современности и пути их решения

В ходе анализа современной отечественной и зарубежной литературы по данной проблематике были выявлены следующие основные функции СМИ: информативная, идеологическая, когнитивная, развлекательная, образовательная, рекламная.

Информативная функция (функция сообщения, репрезентационная референция) заключается в том, что СМИ призваны информировать аудиторию о событиях и условиях жизни непосредственного окружения, сообщества, мира в целом. В настоящее время особо подчеркивается значимость данной функции, поскольку оперативное информирование в условиях глобализации, в сложных процессах взаимодействия разных культур способно во многом обеспечить устойчивость и динамику мирового порядка. В полной мере данная функция реализуется в новостных материалах в прессе, а также в программах новостей на телевидении и радио (А.Н. Васильева, С.Ю. Медведева, С.Ю. Стрелкова, Г.Я. Солганик, И.О. Косова, М.Р. Желтухина, И.А. Стернин, М.Н. Володина, С.М. Гуревич, М.М.

Назаров, Т.Г. Добросклонская, С.А. Ржанова, В.В. Славкин, О.Г. Ревзина, В.А. Тырыгина, Ю.В.

Шемелина, В.С. Григорьева, Г.В. Лазутина, С.С. Распопова, А.А. Липгарт, D. McQuail, D. Fleur, M. Lawrence, E.W. Brody, W.S. Le Roy, B.D. Itule, D.A. Anderson, E.D. Cohen, D. Elliot).

В исследованиях некоторых американских лингвистов в рамках информативной функции выделяются две нижеследующие частные функции.

1. Удовлетворение общественных потребностей в получении информации, главным образом о важных политических, экономических событиях, непосредственно влияющих на жизнь каждого члена общества (public surveillance). Данная функция имеет огромное значение для предмета сообщения. Путем освещения негативных моментов, последствий того или иного события она дает возможность журналистам привлечь внимание аудитории, властей к той или иной актуальной проблеме, политическому деятелю, бизнесмену, организации, подтолкнув заинтересованных лиц к действиям по исправлению ситуацию. Это может как вызвать поддержку со стороны читателей и повысить популярность известной личности, способствовать процветанию той или иной политической, экономической организации, так и спровоцировать критику аудитории с соответствующими для предмета сообщения последствиями.

2. Удовлетворение частных потребностей в получении информации (private surveillance), когда любой член общества может получить ту информацию, которая актуальна для него на данный момент (спортивные и культурные события, научная жизнь, общественная и частная жизнь знаменитостей, погода, мода и т.д.). Реализация данной функции позволяет быть информированными в различных сферах деятельности, чувствовать себя в информационной безопасности и быть уверенными в стабильном развитии общества4.

Поскольку СМИ имеют огромное влияние на общество, их часто называют «четвертой властью». В связи с этим на распространение информации в СМИ налагается ряд ограничений, которые определяются, главным образом, типом власти и формой государственного устройства. Так, для нетоталитарного социума характерны институциональные ограничения, имеющие юридическое закрепление (например, в перечнях сведений, составляющих государственную тайну). С другой стороны, действуют конвенциональные ограничения, основанные на социокультурных регулятивах общения (следование этическим нормам, право личности на частную жизнь), что часто нарушается, особенно в изданиях так называемой «бульварной прессы»5. Кроме того, в США и странах Западной Европы журналисты также должны руководствоваться принципом социальной ответственности (social responsibility). Он заключается в том, что своими материалами корреспонденты должны способствовать улучшению, совершенствованию общества, призывая к этому аудиторию («. newspeople expect to contribute to the betterment of society, spurring media audiences to behave in socially responsible way»)6.

Идеологическая функция (interpretation function) считается одной из важнейших функций СМИ. Видение происходящих событий представляется массовой аудитории через призму определенных культурных ценностей и политических ориентиров. Следует отметить, что автор аналитической статьи не всегда прямо говорит читателю о том, какой вывод должен быть сделан из его материала или какое отношение должно быть к участникам описанного события. Довольно часто мнения читателей складываются по мере прочтения статьи из определенных причинно-следственных связей в развитии события, аргументов, предложенных журналистом в публикации. Таким способом оказывается имплицитное влияние на строй мышления человека, стиль его мировосприятия.

Благодаря оценке и анализу конкретных фактов текущей политической, экономической и других сфер жизни посредством СМИ формируются ценностные ориентиры общественного сознания. При этом интерпретация и оценка событий осуществляются на уровне как отбора фактов, так и их освещения с тех или иных идеологических позиций с использованием определенных лингвостилистических средств. На телевидении для этой цели также возможно привлечение визуальных и звуковых эффектов (А.Н. Васильева, С.Ю. Медведева, Т. ван Дейк, С.Ю. Стрелкова, Г.Я.

Солганик, И.О. Косова, М.Р. Желтухина, И.А. Стернин, М.Н. Володина, С.М. Гуревич, М.М. Назаров, Т.Г. Добросклонская, В.В. Славкин, С.А. Ржанова, В.А. Тырыгина, Ю.В. Шемелина, E.W. Brody, R.

Fowler, D.A. Graber).

Когнитивная функция СМИ заключается в том, что язык СМИ, как и язык других сфер деятельности (религиозно-мифологической, философской, научной, художественной и др.), создает определенную картину мира – публицистическую. Несмотря на то, что сейчас ее изучение находится на начальной стадии, существует точка зрения, в соответствии с которой это позволит глубже понять природу и специфику публицистической речи, взглянуть на нее как на единую структуру, раскрыть ее возможности описания действительности .

В исследованиях, представляющих собой синтез коммуникативного и когнитивного начал, выделяется коммуникативно-когнитивная функция СМИ. Она проявляется в том, что посредством информирования осуществляется управление коллективным адресатом, т.е. контролирование и регулирование поведения огромных масс людей8.

Развлекательная функция (entertainment function) ассоциируется с разнообразными музыкальными программами и материалами развлекательного характера, позволяющими заполнить свободное время, получить эстетическое наслаждение, эмоциональную разрядку (например, тексты группы «Features» в печатных СМИ) (А.Н. Васильева, И.О. Косова, М.М. Назаров, Т.Г. Добросклон-ская, В.А. Тырыгина, D.A. Graber, M. Stephens).

Читайте также:
Становление личности - что это и как происходит читать онлайн

При реализации образовательной функции осуществляется повышение образовательного уровня аудитории и распространение знаний в рамках специальных образовательных программ,

Рекламная функция связана с воздействием на массовую аудиторию с целью убеждения в необходимости приобрести те или иные товары или воспользоваться определенными услугами. В англоязычных исследованиях эта функция часто называется функцией убеждения (persuasive function)10.

Необходимо отметить, что некоторые исследователи выделяют в качестве отдельных функцию воздействия, или социального управления (в зарубежных исследованиях – the function of political socialization) и функцию манипуляции (manipulation function).

Функция воздействия заключается в формировании моделей поведения, привычек, сознания в целом на основе тех ценностей и политических идеалов, которые задаются особенностями государственного устройства и демонстрируются в СМИ11.

Функция манипуляции представляет собой регулирование политических процессов с помощью СМИ. Данная функция реализуется главным образом в комментариях – расследованиях и материалах группы «Features» в прессе, а также в телевизионных шоу (например, «Sixty Minutes» в США), в которых разоблачаются административные и другие махинации высшего руководства страны со всеми вытекающими для него последствиями (The purpose of these modern shows is to muckrake). В большинстве же случаев СМИ поддерживают действующую политическую систему, поскольку политическая ситуация в стране и находящиеся у власти политики являются одним из главных источников новостей12 .

Безусловно, все названные выше функции тесно связаны между собой, и в том или ином продукте массовой коммуникации сочетается, как правило, несколько функций. Это следует учитывать при изучении любого аспекта языка СМИ.

Таким образом, СМИ, изначально возникшие для удовлетворения потребности людей в получении информации, в общении, стали неотъемлемой частью жизни человека. Они информируют, анализируют, формируют картину мира, развлекают. При этом любая функция СМИ в какой-то степени может рассматриваться как воздействующая: с целью сообщить новые знания о той или иной

ситуации, сформировать или изменить ценностные ориентиры, модели поведения, привычки, создать определенную картину мира, приобрести тот или иной товар или услугу.

1 Шкондин, М.В. СМК и СМИ как понятия журналистики // Вестник МГУ. Сер. 10 «Журналистика». -2002. – № 2. – С. 36.

2 Косова, И.О. Система текстов массовой информации // Лингводидактические проблемы межкультурной коммуникации. – Волгоград, 2003. – С. 96-103; Язык средств массовой информации: Учеб. пособие для вузов / под ред. М.Н. Володиной. – М.: Академический Проект; Альма Матер, 2008. – С. 24; Добросклонская, Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов (опыт исследования современной английской медиаречи). – М.: Едиториал УРСС, 2005. – С. 15-17.

3 Назаров, М.М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. – М.: Аванти плюс, 2003.

4 Graber, D.A. Mass media and American politics. – A division of congressional quarterly Inc., Washington, D.C., 1997. – P. 5-9.

5 Ржанова, С.А. Речевая культура как феномен массовой коммуникации. – Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2005. – С. 10; Graber, D.A. Mass media and American politics. – P. 28.

6 Le Roy, W.S. Mass media / mass culture. – N.Y.: McGraw – Hill, Inc., 1992.; Graber, D.A. Mass media and American politics. – P. 22.

7 Ржанова, С. А. Речевая культура как феномен массовой коммуникации.

8 Кубрякова, Е.С., Цурикова, Л.В. Вербальная деятельность СМИ как особый вид дискурсивной деятельности // Язык средств массовой информации: Учеб. пособие по специализации. Ч. 2. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – С. 126-159.

9 Желтухина, М.Р. Тропологическая суггестивность массмедиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ: Монография. – М.: Ин-т языкознания РАН; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003; Назаров, М.М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования; Добросклонская, Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов (опыт исследования современной английской медиаречи). – М.: Едиториал УРСС, 2005; Ржанова, С. А. Речевая культура как феномен массовой коммуникации.

10 Добросклонская, Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов.; Дзялошинский, И.М. Манипулятивные технологии в масс-медиа // Вестник МГУ. Сер. 10 «Журналистика». – 2005. – № 1. – С. 29-38; Голованова, Г.А. Газетная пресса США // Там же. – 2006. – № 5. – С. 7- 11.

СМИ: виды и основные функции

Средства массовой информации — понятие, объединяющее все каналы доведения информации до широкой общественности (пресса, книжные издательства, агентства печати, радио, телевидение и т.д.). Под ними следует понимать — социальные институты, обеспечивающие сбор, обработку и распространение информации в массовом масштабе.

К основным видам СМИ относятся:

• радио — акустическое, словесно-звуковое воздействие;

• печать — словесное и графическое воздействие;

• кино — художественно-образное воздействие;

• телевидение — интегрированное акустическое и художественно-творческое воздействие;

• компьютерные технологии (Интернет) — оперативное самостоятельно-творческое взаимодействие потребителя с информационными потоками с использованием возможностей словесного, акустического, художественно-творческого и другого воздействия.

Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ

Наибольшими возможностями влияния обладают телевидение, кино и компьютерные технологии. Телевидение позволяет обеспечивать «доставку на дом» готовой программы, репортажа в момент свершения события (маленький экран не давит, а незаметно решает свои задачи), домашний просмотр (отсутствует психологическая настроенность восприятия зрелища, которая есть в кинематографе) позволяет непроизвольно и естественно поглощать предлагаемую информацию.

Компьютерные технологии обладают еще большим воздействием, так как они ставят потребителя в положение активного соучастника информационного материала. Потребитель сам выходит на соответствующую информацию и взаимодействует с ней. Компьютерные технологии позволяют активизировать участие пользователя, мотивировать активность, развивать интерес и пр.

• общественно-политическое воздействие (решение определенных политических задач);

Читайте также:
Типы семей 👪 и их характеристика, отличительные признаки семьи

• воспитание (идеология, ценности, патриотизм и пр.).

• информационная (от лат. informatio — разъяснение): осведомление о чем-либо, сбор, обработка, распространение и хранение информации;

• обучение и просвещение: профессионально-заинтересованная аудитория, расширение кругозора;

• художественно-репродуктивная: трансформирование произведения искусства, сохранившего свои существенные социокультурные признаки;

• художественно-продуктивная: распространение произведений особого вида искусства — рекламы, телешоу, радиодрамы, телефильмов и проч., при этом имеет место доставка информации на дом в оригинале;

• развлечение: заполнение досуга приятным отдыхом, развлечением (музыка, кино и т.д.).

Раздел IV. Среда и формирование личности

Исследование воздействия СМИ на личность и группу (массы) потребителей осуществляется социологией, психологией и педагогикой. Психология изучает в большей степени механизмы влияния на аудиторию, а педагогика — способы достижения прогнозируемого влияния, в том числе: пути, методы и средства информационного воздействия, а также условия, обеспечивающие эффективность использования различных программ.

Существует выражение «педагогика средств массовой информации», под которым подразумевается теория и практика исследования и использования педагогических (воспитательных) возможностей СМИ для обеспечения направленного влияния на человека, группу (определенную группу населения).

При изучении проблем воздействия СМИ на аудиторию применяются определенные концептуальные подходы. В основе их лежат соответствующие теории, позволяющие объяснить и понять механизмы влияния на личность, группы и их последствия. К таким теориям относятся:

• Теория унифицированных последствий воздействия массовых коммуникаций. Согласно этой теории, люди в современном обществе воспринимают сообщения СМИ одинаково, т.е. у них очень похожие реакции. Практически такое влияние имеет место в определенных условиях и по отношению к определенной аудитории. Предрасположенность аудитории (человека) к агрессии может активизироваться при просмотрах некоторых передач. Например, телевизионная программа с элементами насилия может усилить насильственные тенденции, уже существующие у соответствующей части зрителей; человек, имеющий склонность к противоправным действиям, смотря передачи, демонстрирующие подобные действия, может утвердиться в потребности их свершения и пр.

Тот факт, что эффекты телевидения не являются единообразными, не снижает их значимости. К примеру, даже если какая-то телепрограмма оказывает определенное воздействие всего на 0,1% зрителей, но при этом ее аудитория составляет 40 млн человек, то это влияние распространится на 4 тыс. зрителей!

• Теория социального научения (Альберт Бандура и его коллеги). Этот подход возник в недрах бихевиористской психологии. В его основе лежит утверждение того, что усвоение модели поведения человека происходит по примеру поведения окружающих. Глядя, как они ведут себя в той или иной ситуации, человек, подражая им, усваивает их опыт. В этом отношении СМИ демонстрируют примеры, становятся источником научения. Для того чтобы происходило социальное научение человека, необходимо, чтобы имело место:

1) наличие примера;

2) запоминание модели поведения;

3) осмысление действий;

5) реализация модели поведения.

• Теория культивирования (постепенного формирования образа мысли) (Джордж Гербнер и его коллеги). Увеличивающееся, многократное действие СМИ (в первую очередь телевидения) на протяжении продолжительного времени способствует постепенному изменению у их потребителей представлений об информируемом явлении, процессе, социальной реальности. Такое влияние на аудиторию способствует формированию (культивирует формирование) у нее определенных позиций, взглядов в соответствии с информацией созданной на телеэкране. Использование этой теории находит активноеприменение в процессе решения определенных политических задач, проведения предвыборных кампаний и пр.

Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ 213

• Теория социализации (теория социального развития). Благодаря продолжительному воздействию СМИ на потребителей, они становятся источником знаний о мире. Современные дети нередко от 2 до 4 часов проводят у телевизора, что делает его важным элементом социального развития. С помощью телевидения они узнают о мире взрослых, их поведении, начинают исполнять социальные роли, присущие взрослым. Направленность телевидения на детскую и молодежную аудиторию с использованием методов, приемов и средств, ориентированных на их психологию (элементы развлекательности, состязательности, новизны, азарта и пр.), способствует наибольшему влиянию на них. Неслучайно именно на детях в большей степени видна позитивная и негативная роль СМИ.

• Теория использования и удовлетворения. СМИ могут существовать только тогда, когда у них имеется свой зритель. Одна из важнейших задач, стоящих перед ними, — создание своей аудитории. Одновременно психология пользователя СМИ такова, что человек в большей степени обращается именно к тем из них, которые удовлетворяют их интересы, потребности, желания. Данный факт определяет направленность деятельности постановщиков информационных программ, старающихся создавать такие, которые максимально захватывали бы зрителя сюжетом, информацией, содержанием, формой подачи, заставляли его переживать, вызывали потребность быть в более тесном взаимодействии и т.д. Таким образом, формируется своя аудитория, на которую ориентируется канал.

Раздел IV. Среда и формирование личности

Механизмы влияния СМИ на личность (аудиторию) обусловлены глубоким знанием психологии личности и групп. Они активно воздействуют на информационные интересы, потребности аудитории, ее мотивацию и таким образом оказывают существенное давление на мировоззрение и проявление активности. Действенность влияния СМИ на аудиторию обеспечивается благодаря созданию следующих условий:

• актуальность информации и создание для потребителя эффекта ее востребованности, что усиливает влияние (действенность);

• настрой зрителя на восприятие именно этой информации. От этого зависит включение его во взаимодействие с источником информации. Часто, учитывая важность этого фактора, информационные программы предусматривают постепенное вовлечение зрителя в потребление информации, рост интереса к ней, формирование у него необходимого настроя на восприятие именно той информации, которуюему «заготовили». Особенно это учитывается при решении пропагандистских задач;

• соответствие информации интересам, потребностям аудитории. В этом случае она сразу же вызывает интерес и включает зрителя в процесс ее потребления;

• эмоциональная заразительность, заставляющая потребителя информации сопереживать. Эмоциональное воздействие на отдельного зрителя обычно ниже, чем на группу. В то же время при глубоком индивидуальном эмоциональном сопереживании могут иметь место ярко выраженные негативные последствия. Групповой просмотр больше способствует проявлению эмоций. Особенно это можно наблюдать при просмотре фильмов ужасов или комедий. Он усиливает и снижает фактор воздействия. За счет «взаимозаражения» люди в группе переживают более глубокие эмоции, но после прекращения информации в определенной степени легче вместе выходить из возникшего эмоционального состояния, особенно если в группе есть люди более сильные, способные его преодолевать.

Читайте также:
Социальная роль, понятие, классификация типичных социальных ролей личности

Эмоциональное сопереживание зрителя обусловливает глубину воздействия на него сюжета фильма (информации) и способствует усвоению предлагаемой реакции. Эмоциональное проявление героя фильма нередко неосознанно усваивается сопереживающим зрителем на уровне соответствующего опыта. Такое воздействие называют «эмоциональной инфекцией». В основе этого лежит тот факт, что человек нередко неосознанно подражает в своей речи и поведении кому-то из окружающих. Следствием этой имитации становится эмоциональное единство с этим человеком. Объектами подражания часто становятся герои телепередач. Особенно это характерно для детей и подростков. Нередко после просмотров фильмов они активно имитируют героев фильма, повторяя их речи, действия и поступки;

• создание эффекта достоверности предлагаемой информации. Такой эффект необходим, чтобы потребитель поверил и принял ее именно в той интерпретации, в которой ему предлагают. С этой целью предлагаемая информация максимально приближается к действительности. Чаще всего создается эффект реальности, используются «достоверные» факты, либо на фоне действительно достоверных подаются те, которые должны быть восприняты как таковые. Такой эффект создает у потребителя веру в предлагаемую информацию, желание принять ее. Для усиления достоверности информации нередко приглашаются наиболее авторитетные для аудитории лица. Человек верит авторритету: «он не может врать»;

Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ

• идентификация зрителя с лицом, представленным СМИ. Чело- век часто готов поверить правдоподобной информации, предлагаемой реально существующими людьми. Особенно это характерно для детей, которые идентифицируют себя с героем передачи, переживая его радости и печали. Данный факт используется в СМИ довольно часто, когда хотят как можно дольше удерживать зрительское внимание. С этой целью у героя, который выступает в роли идентифицирующей личности, возникает проблема, решение которой откладывается до следующей встречи. Зритель (аудитория), желая получить наиболее полную интересующую его информацию, вновь обращается к источнику. В качестве информатора выступает наиболее авторитетная для аудитории личность и пр.;

• напряженное ожидание, формируемое содержанием информации и способом ее представления, создает у аудитории нетерпение и готовность к последующему взаимодействию со СМИ. Такое явление основано на эмоциональном сопереживании зрителей вместе с героем фильма. Сюжет, основанный на сложном, исключительно трудном решении проблемы героя, вызывает у зрителей напряжение (психологическое ожидание), требующее снятие (разрешение). Таким образом формируется нетерпеливое ожидание последующей встречи с героем, желание участвовать в решении его проблем. На этом эффекте строятся многие сериалы, многосерийные фильмы.

Так, телевизионные программы предусматривают использование (создание) определенных условий (эффектов) и тем самым способствуют достижению соответствующего результата воздействия на личность, группу (аудиторию) (См. табл. 1).

Результаты воздействия СМИ могут быть самыми различными. Они влияют на умственную (когнитивную), поведенческую, установочную и физиологическую сферы, вызывая определенные последствия. В частности:

поведенческие последствия. Образдеятельности, представленный СМИ, является руководством для зрителя. Впоследствии он становится ориентиром либо основой, определяющей его практическую деятельность в достижении аналогичной цели, и соответствующим порядком действий, представленным СМИ;

установочные последствия. При определенныхусловиях под воздействием СМИ у зрителя формируются соответствующие установки. Они носят достаточно устойчивый характер, существенно влияя на отношения этого зрителя, его действия и поступки;

когнитивные последствия. Под воздействием информации, представляемой СМИ, изменяются знания, мировоззрение зрителей. Это находит отражение в их информированности, суждениях;

216 Раздел IV. Среда и формирование личности

Эффекты, используемые (создаваемые) СМИ Последствия влияния различных эффектов СМИ па аудиторию
Актуальность информации Интерес к информации, увлечение ею, осмысление, последующая востребованность, что усиливает ее влияние (действенность)
Соответствие информации интересам, потребностям аудитории Активное потребление информации, предлагаемой СМИ
Настрой зрителя на восприятие именно этой информации Ожидание именно этой информации и потребление ее в той интерпретации, которую представляют СМИ
Эмоциональная заразительность информационногосюжета Постепенное вовлечение в сюжет информации и сопереживание ему, что усиливает эффект воздействия на аудиторию
Эффект достоверности. Приближение предлагаемой информации к реальности, использование «достоверных» фактов, их максимальное приближение к естественности Формирование веры в предлагаемую информацию, принятие ее
Представление информации наиболее авторитетным для аудитории Авторитет лица действует на аудиторию внушающе. Человек верит авторитету: «Он не может врать»
Идентификация зрителя с лицом, представленным СМИ Человек, видя жизненно реальные ситуации, нередко мысленно (виртуально) проживает предлагаемые сюжеты, что усиливает эффект воздействия. Особенно это характерно для детей, которые идентифицируют себя с героем передачи, переживая его радости и печали
Напряженное ожидание, формируемое содержанием информации и способом её представления У аудитории возникает возбуждение, нетерпение и готовность к последующему взаимодействию со СМИ

последствия, сказывающиеся на отношении человека креальной жизни, окружающим людям. Увлечение телевидением и особенно интенсивное общение с Интернетом приводят к формированию так называемых «виртуальных» (не имеющих физического воплощения или отличающихся от реально существующего) интересов, потребностей, образа жизни. Такой человек живет нереальными взглядами, идеями, ему скучно от естественной жизни, ее проблем, его постоянно тянет к компьютеру (телевизору), с ним ему интересно, он чувствует себя комфортно;

Глава 16. Социально-педагогические возможности СМИ

психологические последствия. При просмотре различных психологических триллеров, фильмов ужасов и пр. у человека под воздействием глубоких переживаний возникает возбуждение, страх и пр. Он долго не может уснуть, у него сохраняется видение того, что только что происходило на экране. У людей с нарушениями психики могут быть более сложные последствия;

Читайте также:
Молодежь основные проблемы молодежи в России, особенности социального положения и молодежной политики, роль в современном обществе, возрастные рамки

физиологические последствия. Информация, которая воспринимается зрителями, ведет к определенным физиологическим изменениям в организме. Такие последствия можно достаточно легко выявить. Например, сексуальное возбуждение под влиянием просмотра порнографии можно оценить, измерив частоту сердцебиения, электрохимические характеристики кожи, набухание пениса и пр. Просмотр фильма ужасов или захватывающего спортивного матча вызывает такие физические изменения, как учащение дыхания и сердцебиения (см. табл. 2).

Человек в экономических отношениях

Вы будете перенаправлены на Автор24

Понятие экономических отношений

Экономические отношения – это хозяйственные связи, устанавливаемые между субъектами хозяйствования в процессе общественного воспроизводства.

Экономика является неотъемлемой частью жизни человека. Каждый индивид ежедневно вступает во множество связей, часть из которых носит экономический характер. Эти отношения являются фундаментом экономических систем различного уровня организации. При этом все элементы экономики строятся на производственном процессе, который включает в себя следующие этапы:

  1. Создание товаров и услуг.
  2. Распределение силами государственного управления или под воздействием рыночного механизма.
  3. Сбыт или продажа товаров и услуг.
  4. Конечное потребление благ.

Экономические отношения возникают под воздействием личного интереса человека, его стремления к комфорту и выгоде. Хозяйственные связи могут устанавливаться спонтанно, либо целенаправленно. Так же они могут носить принудительный или добровольный характер, сохраняться в долгосрочной перспективе или оставаться временными. При этом субъекты могут быть задействованы сразу в нескольких ролях.

При участии субъекта в однотипных эпизодических отношениях говорят о том, что он формирует устойчивые экономические связи. Они формируются под влиянием рационального рыночного поведения человека. То есть, участие в экономической деятельности с целью реализации собственных хозяйственных интересов является добровольным.

Каждый экономический агент желает достигнуть наиболее выгодного положения в обществе. Если субъект хочет обладать определенной категорией благ, что он вступает в отношения обмена с субъектами, которые ими обладают. На базе такого взаимодействия развились современные формы хозяйственной деятельности, а именно, торговля, международные экономические отношения, производственная работа предприятий и так далее.

Готовые работы на аналогичную тему

При этом важно помнить, что стремление к выгоде не всегда приносит положительный результат. Получение позитивного эффекта одним субъектом может привести к негативным последствиям для другого.

Виды экономических отношений

Воспроизводственный процесс, лежащий в основе любых экономических отношений, так же связан с владением собственностью и передачей имущественных прав. Оба явления влияют на принципы, особенности связей, устанавливаемых между субъектами хозяйствования, объединяемых в группы. То есть, экономические отношения рассматриваются между коллективами, отдельными людьми, классами и социальными группами. Помимо разделения субъектов на группы, на классификацию хозяйственных взаимоотношений влияют:

  1. Методы управления экономической деятельности. Здесь подразумевается прямое или косвенное государственное воздействие, либо работа встроенного рыночного механизма.
  2. Принципы организации трудовой деятельности.
  3. Реализация экономических отношений.

Управление экономической системой может осуществляться государством, а может частично саморегулироваться за счет работы рыночного механизма, и стремления экономических систем к достижению равновесия. Деятельность субъектов может выражаться в товарно-рыночном взаимодействии, а может реализовываться в рамках планово-командной модели хозяйствования. Организация отношений предполагает наличие определенных тенденций в обществе. Например, может складываться кооперация труда, либо напротив его специализация и разделение. Кооперация ведет к образованию таких форм хозяйствования как корпорации, слияние предприятий, либо совместное производство, а также производственная концентрация, укрупнение форм хозяйствования. Разделение труда способствует таким тенденциям как диверсификация производства.

Экономические отношения предполагают связь между субъектами, основанную на личном или экономическом интересе, который реализуется в процессе производства, либо одного из его этапов. Так же можно сказать, что интерес субъекта может проявляться в период передачи прав собственности на имущество, либо относительно владения имуществом. Как правило, более влиятельное положение в обществе занимают те индивиды, которые обладают большим объемом собственности.

Человек в экономических отношениях

Долгое время именно человек определял вектор экономических отношений. В древние времена люди объединялись для совместного ведения домашнего хозяйства. Это был результат потребности в безопасности и распределении тяжелого труда по добыванию ресурсов к существованию. Однако, постепенно улучшались условия жизни, принципы обработки пищи, бытовых объектов, что способствовало разделению труда, а значит, повышению интенсивности обменных операций. Далее человек изобретал инструменты, способствовавшие убыстрению обмена.

Главным проявлением человека в экономических отношениях является труд. Параметрами оценки эффективности труда человека является производительность, место, занимаемое в системе общественного разделения труда. Кроме того, на качество труда влияют особенности самого человека, например, его уровень образования, квалификации, профессионального опыта. Эти особенности человека приобретают все большую роль в хозяйственной жизни мирового сообщества. Сейчас на первый план выходит значение человеческого капитала, как основного производственного фактора, влияющего на экономическое развитие.

Человек является источником других факторов производства – земли, капитала, предпринимательского таланта. При этом он выступает главным потребителем благ, производимых реальным сектором экономики. В рыночной экономике именно потребитель определяет качество и характеристики товара, так же он может оказывать влияние на цену.

Таким образом, человек является причиной возникновения экономических отношений, их развития и становления, усложнения хозяйственных связей, возникновения их различных форм.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: